Рефлексія 11 модуль 

У цьому  завершальному  модулі ми з колегами продемонстрували власні Портфоліо, підвели загальний підсумок оцінювання тренінгу Intel «Навчання для майбутнього».

       Роботою в цілому всі були задоволені. Щодня  ми відкривали для себе щось нове і цікаве.

      Було дуже приємно працювати в теплій і дружній атмосфері, що склалась в нашій групі. Велика подяка нашому  тренеру за отримані знання! 

 

       Сподіваємося незабаром отримати сертифікати!

Рефлексія 10 модуль

Цей модуль мене познайомив з наступним :
- Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів;
- Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора;
- Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

 З цього блогу я зрозуміла, що керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання спонукають до виявлення цікавих альтернативних поглядів та пропонують сфокусувати увагу на аргументованому доведенні своєї точки зору, а не на тому, чи наша відповідь «правильна» чи «неправильна». Такі запитання призводять до розуміння учнями цінностей знань задля розв’язування завдань з реального життя та їх досвіду

Рефлексія 9 модуль

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо планування роботи, ролі диференціації.
Головний принцип учительських дій „Не нашкодь дитині!”.

 Особливо виразно це має виявлятись у здійсненні індивідуального підходу до всіх дітей незалежно від здібностей. Тому індивідуалізація в проектній роботі переважно здійснюється через групові диференційовані завдання з включенням на окремих етапах індивідуальних.

А саме:

Вчитель уміє передбачити труднощі, які можуть виникнути в дітей під час проектної роботи;

В проектних роботах використовує диференційовані завдання індивідуального характеру:

Робить перспективний аналіз: для чого плануються завдання, чому їх треба використати саме на даному етапі проекту, як продовжити цю роботу.

Рефлексія 8 модуль 


Цей модуль допоміг мені обміркувати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме те, що таке оцінювання повинно виявляти різноманітність досвіду, здібностей та інтересів учнів. Найбільш мене зацікавили такі методи:
- Концептуальні карти
- Списки пріоритетів
- Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д)  (дуже подобаються графічні систематизатори)
- Мозкова атака, коли учні  придумують відповіді та висловлюють ідеї, пов'язані із заданою темою і пов'язують ці ідеї з попередніми знаннями і новими можливостями. (інколи діти пропонують "геніальні" за своєю нестандартністю і начебто простотою і наївністю ідеї).

Рефлексія 7 модуль 


У процесі роботи над сьомим модулем ми   обговорили питання, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Вважаю, що зараз навчання взагалі неможливо без ІКТ, тому що навчати треба життю у сучасному суспільстві, яке, як відомо, є інформаційним суспільством. Продукти, які створені  за допомогою ІКТ,  дозволяють не тільки пристосуватися, але й самореалізуватися, виявити творчі здібності.

 Рефлексія  6  модуль  

 Модуль №6 допоміг мені поміркувати  про те, які зміни можуть  внести використання сервісів Intel щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. 
       Для себе я ще раз опрацювала форми створення тестів. Мені видалося найлегшою робота з запитаннями педради.
         Сприйняття нового матеріалу позитивно впливає на моє навчання.

Рефлексія 5 модуль

П'ятий модуль  допоміг мені отримати знання щодо  використання Інтернет-ресурсів у навчально-виховному процесі. Я отримала  навички з технологій пошуку в Інтернеті, а знання критеріїв оцінювання веб-сторінок допоможуть мені покращити навчання  учнів, бо вони будуть цілеспрямовано звертатися до того чи іншого ресурсу в Інтернеті. Створюючи свою веб-сторінку, вони будуть мати уявлення про особливості створення, вимоги, а також зручності і незручності оформлення сторінки.

            Я хочу використовувати Інтернет-ресурси для зручності  своєї  діяльності.